Los resultados preliminares de las pruebas Aprender 2025 muestran una recuperación de los aprendizajes en Lengua respecto de mediciones anteriores, aunque la provincia continúa por debajo del promedio nacional. En Matemática, menos de la mitad de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorios o avanzados y uno de cada cuatro quedó por debajo del nivel básico.

La Rioja logró una mejora en los resultados de las pruebas Aprender 2025 en el nivel primario, aunque los datos revelan que la provincia todavía enfrenta serias dificultades, especialmente en Matemática. El informe preliminar difundido por la Secretaría de Educación de la Nación confirma una recuperación en Lengua, pero mantiene abierto el desafío de elevar el rendimiento en las competencias lógico-matemáticas.

En Lengua, el 74,6% de los alumnos riojanos de sexto grado alcanzó niveles de desempeño Satisfactorio o Avanzado. De ese total, el 44,2% se ubicó en el nivel Satisfactorio y el 30,4% en Avanzado. Al mismo tiempo, el 20% quedó en el nivel Básico y el 5,4% por debajo del nivel básico, el escalón de menor rendimiento.

El panorama cambia al observar Matemática. Allí, únicamente el 46,4% de los estudiantes logró desempeños Satisfactorio o Avanzado, mientras que el 53,6% restante quedó concentrado entre el nivel Básico (28,3%) y Por debajo del nivel básico (25,2%). Es decir, más de la mitad de los alumnos finaliza la primaria sin alcanzar los aprendizajes esperados en esa materia.

La comparación con el promedio nacional muestra que La Rioja continúa por debajo de la media en ambas áreas. En Lengua, el país registra un 76,9% de estudiantes con desempeños satisfactorios o avanzados, frente al 74,6% provincial. La brecha es mucho mayor en Matemática: el promedio nacional llega al 55%, mientras que La Rioja alcanza apenas el 46,4%, una diferencia de casi nueve puntos porcentuales.

Los resultados también muestran que la provincia consolidó una recuperación en Lengua respecto de las últimas mediciones. El porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles Satisfactorio y Avanzado volvió a crecer en 2025, mientras disminuyó la proporción de alumnos en el escalón más bajo de desempeño, que cayó al 5,4%.

En Matemática también hubo una leve mejora frente a la evaluación anterior, aunque el avance resulta insuficiente para modificar el cuadro general. El porcentaje de alumnos en el nivel Avanzado subió al 9,2%, pero uno de cada cuatro estudiantes sigue sin alcanzar siquiera el nivel básico, lo que evidencia que la materia continúa siendo el principal desafío del sistema educativo provincial.

El operativo Aprender 2025 tuvo una alta participación en La Rioja. Intervinieron 268 escuelas, equivalentes al 97,5% del total provincial, y respondieron la evaluación 6.052 estudiantes, lo que representa una cobertura del 92,5% de la matrícula prevista. La amplitud de la muestra otorga solidez estadística a los resultados difundidos por el Gobierno nacional.

Los datos vuelven a colocar a la calidad educativa en el centro del debate político. Si bien el informe refleja una mejora respecto de años anteriores, también deja en evidencia que la recuperación todavía no alcanza para cerrar la brecha con el promedio nacional, especialmente en Matemática, un área considerada estratégica para el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas.

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