El ministro de Educación, Ariel Martínez, aseguró que la provincia registró el mayor crecimiento del país en Matemática y uno de los principales avances en Lengua. Además, confirmó el inicio normal del segundo semestre, defendió el funcionamiento de la paritaria docente y anticipó que la Provincia finalizará con fondos propios una escuela secundaria paralizada por la Nación.
El Gobierno de La Rioja inició el segundo semestre del ciclo lectivo con un mensaje centrado en uno de los principales indicadores educativos del país. El ministro de Educación, Ariel Martínez, sostuvo que la provincia logró el mayor crecimiento nacional en Matemática en las pruebas Aprender y atribuyó ese desempeño a una política educativa de largo plazo basada en alfabetización, capacitación docente e incorporación de tecnología.
Las declaraciones del funcionario se produjeron durante el regreso a clases tras el receso invernal, una jornada que estuvo marcada por una medida de fuerza convocada por la Asociación de Maestros y Profesores (AMP), aunque el Ministerio aseguró que el sistema educativo retomó las actividades con normalidad.
«Es importante poder dar continuidad a una fuerte estrategia de trabajo áulico, pedagógico, de formación y de capacitación continua de los docentes», afirmó Martínez.
La Rioja destacó el mayor crecimiento en Matemática
Uno de los ejes centrales de la exposición del ministro fue la evaluación de los resultados obtenidos por la provincia en las pruebas Aprender.
Martínez precisó que La Rioja encabezó el país en el crecimiento de los aprendizajes en Matemática y se ubicó entre las jurisdicciones con mayor evolución en Lengua.
«Con mucha satisfacción, porque hay un fuerte trabajo de la docencia y una decisión política sostenida del Gobierno provincial», expresó.
El funcionario aclaró que el dato no corresponde al ranking absoluto de desempeño, sino al salto cualitativo registrado por la provincia respecto de mediciones anteriores.
«En Matemática estamos primeros en crecimiento y en Lengua entre los primeros lugares. Ese es el verdadero indicador que marca la evolución de nuestra política educativa.»
Alfabetización, conectividad y formación docente
El ministro atribuyó los resultados a una estrategia integral implementada en los últimos años.
Entre los principales ejes mencionó:
- el Plan Provincial de Alfabetización;
- el programa Rosario Vera Peñaloza;
- la capacitación permanente de los docentes;
- la incorporación de plataformas digitales;
- la mejora en la conectividad escolar;
- la modernización de la gestión educativa.
«No es una sola medida. Es una estrategia integral que involucra a todo el sistema educativo.»
Martínez sostuvo además que la mejora en los indicadores solo es posible con altos niveles de asistencia escolar.
«No hay resultados si no hay chicos en la escuela.»
Regreso a clases y conflicto docente
Consultado por la medida de fuerza convocada por AMP, el ministro remarcó que el gremio no integra actualmente la mesa paritaria por decisión propia y sostuvo que el ámbito institucional para discutir salarios continúa abierto.
«Nosotros tenemos una paritaria abierta desde el primer día. Los consensos, los acuerdos y el diálogo se construyen dentro de la paritaria.»
Según explicó, participan de esa instancia SELaR, UDA, AMET y SADOP, mientras que AMP decidió retirarse formalmente del proceso de negociación.
Martínez aseguró además que la protesta no estuvo acompañada por un pliego de reclamos específico y que la comunicación oficial del sindicato únicamente notificó la realización de la medida de fuerza.
Obra pública paralizada y una escuela que terminará la Provincia
Otro de los temas abordados fue el impacto de la paralización de la obra pública nacional sobre la infraestructura educativa.
El ministro recordó que había 12 establecimientos educativos en construcción cuando se interrumpió el financiamiento nacional.
Actualmente, explicó, el Gobierno riojano decidió finalizar con recursos propios la Escuela Secundaria de Julón, una obra que presenta un avance cercano al 80%.
«La provincia tomó la decisión de continuar esa obra porque responde a una necesidad histórica de la Costa riojana.»
El objetivo es que el edificio pueda inaugurarse durante el próximo ciclo lectivo.
Pago del bono en Chachos
Finalmente, Martínez confirmó que el bono extraordinario en Chachos destinado a los trabajadores estatales del área educativa se abonará bajo el mismo mecanismo utilizado anteriormente.
El beneficio será percibido por persona, siguiendo el cronograma establecido por el Gobierno provincial para toda la administración pública.
Con el inicio del segundo semestre, el Ministerio de Educación busca consolidar una agenda centrada en la continuidad pedagógica, la mejora de los aprendizajes y la infraestructura escolar, en un contexto en el que el debate educativo también atraviesa la discusión por el financiamiento nacional y las condiciones laborales del sector docente.
