El jefe de Gabinete recibió a docentes becadas en el NIEPA en un intento de instalar una agenda de modernización. La jugada busca contrastar con el duro conflicto docente y la falta de fondos nacionales que paraliza las escuelas del interior.
En medio de una crisis de recursos que tiene a las provincias en pie de guerra, el jefe de Gabinete de La Rioja, Juan Luna Corzo, intentó darle un giro «aspiracional» a la gestión educativa local. El funcionario recibió a María Belén y Rosario, dos docentes que regresaron de una capacitación en el NIEPA (National Institute of Educational Planning and Administration) de Nueva Delhi, el corazón de la planificación tecnológica y pedagógica de la India.
«Estas iniciativas ponen a nuestra provincia en el mapa global», celebró Luna Corzo, buscando instalar la idea de una Rioja que, a pesar del ajuste, mira hacia los estándares de excelencia de las potencias emergentes. Sin embargo, el contraste con la realidad doméstica es inevitable: la apuesta por la «tecnología india» choca de frente con un sistema escolar provincial que atraviesa uno de sus momentos más críticos por el deterioro edilicio y la caída del salario real.
El espejo de la India frente a la «estanflación» riojana
La foto de Luna Corzo con las becarias se da en un contexto donde la educación riojana es foco de duras críticas. Referentes de la oposición y diversos sectores sociales denuncian que, mientras se celebran convenios internacionales, los hospitales y escuelas del interior funcionan como meros «centros de derivación» por falta de insumos y mantenimiento.
- El dato del ajuste: La Rioja cerró el último trimestre con una parálisis casi total de los envíos del Fondo de Incentivo Docente (FONID) por parte de la Nación, lo que obligó a la gestión de Ricardo Quintela a cubrir baches salariales con bonos y cuasimonedas.
- La brecha tecnológica: Mientras India exporta ingenieros al Silicon Valley, en los departamentos riojanos la conectividad sigue siendo una promesa incumplida en gran parte de la currícula, que según expertos locales, ha quedado «desconectada del mercado laboral real».
¿Innovación o maquillaje en el gabinete?
La recepción de las docentes en la Jefatura de Gabinete también tiene una lectura política interna. Tras la purga fallida de noviembre —donde solo renunció en forma indeclinable el secretario de Políticas Regionales, Fabián de la Fuente—, Luna Corzo busca retomar la iniciativa con una agenda «positiva».
La intención es mostrar que, ante el bloqueo de fondos de Javier Milei, la provincia busca alianzas estratégicas fuera del radar de Balcarce 50. La India, con su modelo de bajo costo y alto impacto tecnológico, aparece como un referente seductor para una provincia que defaulteó su deuda en dólares y hoy debe administrar la escasez extrema.
«El desafío es fortalecer la educación a partir de lo vivido», sostuvo el jefe de Gabinete. Sin embargo, en los gremios docentes el clima es menos optimista: advierten que sin una reforma profunda de los sueldos —hoy de subsistencia—, cualquier capacitación en el exterior termina siendo un beneficio para pocos en un mar de desmotivación generalizada.
La apuesta por el «Capital Humano» regional
La Rioja no es la única provincia que mira al sudeste asiático o a la India; distritos como Salta y San Juan también han enviado misiones para estudiar modelos de minería y tecnología. Pero para el «quintelismo», esta vía representa un intento de demostrar que el modelo riojano tiene futuro y no se agota en la resistencia al ajuste nacional.
El interrogante que queda flotando en la Casa de las Tejas es si estas «micro-experiencias» de excelencia podrán permear en un sistema educativo que, según informes recientes de competitividad, sigue atrapado en esquemas del pasado y con una infraestructura que expulsa a los alumnos del sistema público.
